Первое знакомство с компьютером тест

Курс информатики 7 класс: Тест устройство компьютера

первое знакомство с компьютером тест

Открытый урок | Первое сентября. Найти Предназначены для знакомства обучающихся с основным инструментом обработки Тест-исследование позволяет самостоятельно открывать новое и по-новому. Тест первое знакомство с компьютером 8 класс с ответами. Количество информации 10 класса главная набрать от их цвета фона. 8 как правильно. Тест «Введение и первое знакомство с персональным компьютером»https:// opaxtitor.tk?id.

В рабочей тетради имеется подборка из 18 заданий, непосредственно относящихся к рассматриваемой на уроке теме. Пусть X — количество страниц в реферате. Обработка информации Планируемые образовательные результаты: Далее с учениками следует обсудить задачу сбора информации о своей школе, например, для подготовки информационного листка.

Следует обсудить вопросы о том, какую именно информацию нужно собрать год основания, страницы истории, количество учеников, информация о выпускниках школы, о достижениях учеников школы и. Возможно 65 различных измерений: Иванов играет на альте и кларнете; Петров играет на флейте и гобое; Сидоров играет на скрипке и трубе. Хранение и передача информации Планируемые образовательные результаты: Ученик 1 — телефонный аппарат — электромагнитные волны телефонный аппарат — ученик 2.

Информатика 8 класс

Письмо племени Мульти содержит в 2 раза меньше информации, чем письмо племени Пульти. Всемирная паутина как информационное хранилище Планируемые образовательные результаты: Основные понятия, рассматриваемые на уроке: Для снятия эмоционального напряжения можно разгадать с учениками кроссворд. Можно предложить несколько вариантов организации практической части урока, рассмотрев на ней вопросы истории вычислительной техники. Идея заимствована из разработки внеклассного мероприятия Серых С.

Учащимся предлагается посетить Виртуальный музей информатики http: Ученый, имя которого связано с созданием лаборатории по разработке ЭВМ, названной МЭСМ Малая электронная счетная машина ; создатель первого компьютера в континентальной Европе. Под его руководством были разработаны: Он является одним из зачинателей теоретического и системного программирования, создателем Сибирской школы информатики. Его существенный вклад в становление информатики как новой отрасли науки и нового феномена общественной жизни широко признан в нашей стране и за рубежом.

Автор проекта первой электронно-счетной машины 7. Изобретатель, впервые продемонстрировавший работу устройства под управлением перфокарт. В честь его назван язык программирования.

первое знакомство с компьютером тест

Учащимся можно предложить фамилии людей, внесших вклад в историю развития вычислительной техники. Необходимо расположить их на ленте времени, найдя недостающую информацию в сети Интернет. Создать ленту времени можно с помощью сервиса TimeRime2 http: Персональный компьютер Планируемые образовательные результаты предметные — знание основных устройств персонального компьютера и их актуальных характеристик; метапредметные — понимание назначения основных устройств персонального компьютера; личностные — понимание роли компьютеров в жизни современного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом.

В практической части урока можно организовать выполнение в текстовом процессоре заданий 4. Это примерно 2,3 Кб.

Чуть более 13 часов. Системное программное обеспечение Планируемые образовательные результаты предметные — понятие программного обеспечения персонального компьютера и основных его групп; метапредметные — понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера; личностные — понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности.

Особое внимание следует уделить вопросам антивирусной защиты, познакомив учеников с той антивирусной программой, которая используется в образовательном учреждении. В практической части урока можно рекомендовать работу с имеющейся антивирусной программой, по следующему плану: Это могут быть цифры: Системы программирования и прикладное программное обеспечение Планируемые образовательные результаты предметные — представление о программировании как о сфере профессиональной деятельности; представление о возможностях использования компьютеров в других сферах деятельности; метапредметные — понимание назначения прикладного программного обеспечения персонального компьютера; личностные — понимание правовых норм использования программного обеспечения; ответственное отношение к используемому программному обеспечению.

Особое внимание следует уделить вопросам правовых норм использования программного обеспечения. Файлы и файловые структуры Планируемые образовательные результаты предметные — представления об объектах файловой системы и навыки работы с ними; метапредметные — умения и навыки организации файловой структуры в личном информационном пространстве; личностные — понимание необходимости упорядоченного хранения собственных программ и данных. По ходу рассмотрения содержания урока рекомендуется выполнять задания в РТ: Можно предложить несколько вариантов практической работы.

Работа проводится на основании задания в РТ. Формирование изображения на экране компьютера Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления о формировании представлений на экране монитора; метапредметные — умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; личностные — способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

Важная часть урока — решение задач. Учитель по своему усмотрению отбирает задачи для решения в классе. В практической части урока 7—10 минут ученикам предлагается выполнить задание 3.

первое знакомство с компьютером тест

Компьютерная графика Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления о растровой и векторной графике; метапредметные — умения правильно выбирать формат способ представления графических файлов в зависимости от решаемой задачи; личностные — знание сфер применения компьютерной графики; способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

В практической части урока можно организовать выполнение в графическом редакторе заданий 3.

Тест по информатике по теме Первое знакомство с компьютером

Создание графических изображений Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления об инструментах создания графических изображений; развитие основных навыков и умений использования графических редакторов; 40 метапредметные — умения подбирать и использовать инструментарий для решения поставленной задачи; личностные — интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

В практической части урока выполняется задание из 3.

ЯРОСТЬ! Я завалил тест по Информатике на знание ПК. Я тупой или тест?!

Далее можно организовать зачет по теме на основании итогового теста к главе 3 из электронного приложения к учебнику при этом ученикам не разрешается пользоваться учебником. В заключительной части урока можно организовать практическую работу на основании заданий 3. Текстовые документы и технологии их создания Планируемые образовательные результаты предметные — систематизированные представления о технологиях подготовки текстовых документов; знание структурных компонентов текстовых документов; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; умения критического анализа; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

Создание текстовых документов на компьютере Планируемые образовательные результаты предметные — представления о вводе и редактировании текстов как этапах создания текстовых документов; 44 метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

В практической части урока выполняются задания 4. Прямое форматирование Планируемые образовательные результаты предметные — представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о прямом форматировании; метапредметные — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; личностные — понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

На машинах обучающихся открыть приложение Презентация 2 2. Правила работы с приложением. Для удобства при демонстрации навигации программы учителю на своем компьютере необходимо запустить приложение Презентация 2 Навигация меню. Задание указано в верхней части страницы. Следовательно, будем выбирать основные устройства компьютера и заполнять первую часть Схемы 1. Для выбора любого устройства выполните клик мышью по выбранному элементу. Для возврата к заданию выполните клик по кнопке.

Если выбор сделан верно, то объект будет отображен на фоне желтого цвета, иначе объект будет отображен на фоне красного цвета. После выполнения каждого задания выбираем задание со следующим номером. Верный выбор не забудь записать в схему. Возможно выполнение Задания 1 совместно с учителем. Мы узнали, из каких элементов состоит персональный компьютер.

Тест «Первое знакомство с компьютером»

Давайте вместе попробуем разбить комплектующие компьютеры на группы и представить наши знания в виде схем. Давайте попробуем заполнить эти схемы. Для этого мы с вами проведем небольшое исследование. В этом нам поможет программа, установленная на ваших машинах. По окончании выбора в каждом задании предусмотрен контроль, который становится доступным при нажатие на кнопку.